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高中语文知识点
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加粗字解释有两项错误的是

A.枹止响腾(传播)本其成败之迹(推究)与嬴而不助五图也(和)原庄宗之所以得天下(推究)
B.水石相搏(击、拍)诸侯之所大患(担心)何可胜道也哉(尽、全)与向之噌吰者相应(先前)
C.其孰能讥之乎(谁)苟以天下之大(苛且)始速祸焉(招致)当与秦相较,或未易量(应当)
D.则或咎其欲出者(错误)微风鼓浪(振动)渔工水师虽知而不能言(说)下临深潭(靠近)
林冲巧遇李小二,这一情节并未展现林冲与官府冲突,为什么课文一开始就写这一段?它对表现林冲性格起什么作用?分析不正确的一项是()

A.虽然落难,林冲仍然仗义疏财、扶危济困,表现了林冲性格的丰富性。
B.由于林冲与李小二的关系,为后来李小二感恩图报留下伏笔。
C.为了使李小二知道林冲为什么由禁军教头变成囚犯。
D.表明此时的林冲有逆来顺受、忍辱苟安的软弱性。
下列各组加粗的虚词意义和用法都相同的一组是

A.青取之于蓝而青于蓝    月出于东山之上
B.相与枕藉乎   舟中浩浩乎如冯虚御风
C.师道之不传也久矣   何为其然也
D.古之学者必有师    师者,所以传道受业解惑也
下列句子不含词类活用现象的一项是

A.句读之不知,惑之不解是故圣愈圣,愚益愚
B.则修文德以来之上食埃土,下饮黄泉
C.假舟楫者,非能水也吾师道也
D.积土成山,风雨兴焉冰,水为之,而寒于水
下面说法不正确的一项是

A.本文是一篇悼词,从内容上看,也是篇议论文。
B.感情深沉、含蓄,是这篇悼词的显著特色之一。
C.本文以抒情为主,与叙述、议论完美结合。
D.本文是作者在特定的环境、特定的场合,以特定的身份发表的一篇讲话,具有很强的针对性和感染力。
选出下列词语中字形全对的一组

A.纨绔  蹩进  斯混  迤逦  溯风凛冽
B.筹画  谙熟  囊箧  筵席  翠钿金钏
C.惊愕  谛听  坐镇  糊涂  倍道而行
D.吞噬  巉岩  湛蓝  鞠恭  理曲词穷
下列句子中标点符号有误的一项是

A.它在哪儿开放?开在什么时候?
B.是陌生人?还是朋友把它摘下?
C.多少人爱慕你青春欢畅的时辰,爱慕你的美丽,假意或真心。
D.也许他们都已经枯萎,就像这朵不知来由的小花?
下列“其”字与其他各项不同的是

A.唐浮图慧褒始舍于其址
B.以故其后名之曰“褒禅”
C.距其院东五里
D.其孰能讥之乎
下列各句话的说话人标示正确的一项是
①“请姑娘们来。今日远客才来,可以不必上学去了。”
②“既舍不得他,只怕他的病一生也不能好的了。若要好时,除非从此以后总不许见哭声;除父母之外,凡有外姓亲友之人,一概不见,方可平安了此一世。”
③“连日身上不好,见了姑娘彼此倒伤心,暂且不忍相见。劝姑娘不要伤心想家,跟着老太太和舅母,即同家里一样。姊妹们虽拙,大家一处伴着,亦可以解些烦闷。或有委屈之处,只管说得,不要外道才是。”
④“这是你凤姐姐的屋子,回来你好往这里找他来,少什么东西,你只管和他说就是了。”
⑤“《古今人物通考》上说:‘西方有石名黛,可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙,用取这两个字,岂不两妙!”

A.①贾母②癞头和尚③贾赦④王夫人⑤贾宝玉
B.①贾赦②癞头和尚③贾母④贾宝玉⑤王夫人
C.①贾宝玉②贾赦③王夫人④癞头和尚 ⑤贾母
D.①王夫人②贾宝玉③贾赦④贾母⑤癞头和尚
下列对《再别康桥》的鉴赏,不正确的一项是

A.这首诗结构整齐,节奏和谐,每节押韵,逐节换韵,具有音乐的波动和旋律美。
B.诗人抓住“金柳”“艳影”“青荇”“柔波”等意象来写,充分表现了作者难以拂去的情思。
C.《再别康桥》是一首诗,却又如一幅画,作者用色彩较为绚丽的词语,描绘出具有淡雅美的画面。
D.全诗的思想情绪起伏变化,一至四小节低缓,第五、六小节昂扬,第七节又回到低缓。

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